封面新闻记者石伟

7月4日，李超（假名）接到十堰市茅箭区东谈主民法院书面文告，他告状班主任周某的案件已厚爱立案。

2022年11月12日，十堰市郧阳中学高三学生小李晚自习戒指后离校，走路5小时到20公里外的汉江跳桥轻生。出预先一天，小李被充公手机，班主任将他叫走话语。

更早之前，小李曾向父亲牢骚，说想念分班前的班主任，与现任班主任有矛盾，“恨不得打他一顿”。他还跟父亲探讨，不认同“靠收获考大学才能出东谈主头地”的老师理念。

李超仅仅劝解男儿“寰宇齐是这样过来的”，之后购买了1.3万元购物卡送给周某。“他离校前说不想活了，周某上报学校、研讨家永劫，漏掉了一些信息。我也很后悔，会去坟前给他谈歉。”

心思民众丛媛默示，此事件经过中，小李屡次开释了乞助信号，但被老师和家长忽视，“家长和学校在孩子心思健康老师上，还有好多责任要作念。”

高三学生被充公手机

走路5小时到20公里外轻生

2022年11月11日，周五。小李在晚自习课堂上玩手机被语文老师发现，老师将手机充公后交给班主任。小李被班主任周某叫到办公室话语，条目他写一份查抄书。

李超先容，郧阳中学是十堰市最佳的高中之一。小李所以班级第九名收获参加该校，平时住校，周末回家。升高三之后，学校扩充单休，孩子就怕会在周天回家待一天，有技巧径直住在学校。

“我知谈他有手机，跟他谈过，他说同学们齐有。我曾奴婢主任周某打电话，但愿他把孩子手机收了。”李超说，办公室话语戒指后，周某当夜给他打电话通报了这件事，何况提到小李那时默示，“手机不错收，查抄也不错写，惟一但愿的是把手机治安化。获取应承后，他迎面把手机治安化了。”

李超那时和班主任分析，孩子是不是惦记手机里的诡秘被外东谈主知谈，“过后算计，他可能那时还是动了轻生念头，断然地把手机里扫数信息全部清空了。我和班主任没猜想这方面。”

次日，小李平素上统统天课程，在终末一节晚自习戒指后，随着走读的同学所有离校。“住校的同学自后告诉我，那时问他回不回寝室，他说嗅觉在世没酷爱，要出去想考想考东谈主生。这些同学通过寝室大姨，电话见告周某孩子的特殊。”

李超默示，周某上报学校、研讨家永劫，只说小李出门未归，未说起他有倦世面容。

世东谈主寻找整夜未果。次日上昼，在20公里外的汉江发现小李尸体。

李超先容，从学校到出事地点八成20公里，监控流露小李离校5小时后，凌晨3点多走上大桥，往来夷犹半小时后跳下。

“其他同学告诉我，话语的次日，孩子曾趴在课桌上哭，同学劝过他，老师也看见了，但莫得介入。班主任催他马上交查抄。”李超在诉讼中认为，周某话语经过可能存在过分言辞，过后未实时引导小李面容，未第一时辰上报小李倦世面容导致搜救延误，应赔礼谈歉并补偿1元精神亏损费。

孩子牢骚师生矛盾后家长“立正”1.3万

校方称老师已被处罚

李超先容，小李性感比拟孤傲，可爱批驳历史和国外关系，文史科目收获较好。高等分班后，总体收获下滑到倒数。

我国有很多铁饭碗，像是公务员，事业编，国企，这些都是毕业生的首选，在国企里面又细分为多种企业，为首的中国烟草和国家电网，是很难考的，学生选放弃。

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“他曾说很可爱本来的班主任，跟现任的班主任周某有矛盾，恨不得要打周某一顿。他也跟我说，对依靠高考考大学才能得手的老师情势不招供。我齐以为是日常吐槽，莫得深究。”李超仅仅告诉小李，扫数东谈主齐是这样过来的，老师严格一些亦然为学生好，收获猛烈和大学猛烈齐不进军，不要作念过激当作。

为了让老师多存眷孩子，李超购买了6张购物卡，累计金额1.3万元，送给了班主任周某。“我当今很后悔。在莫得打沸腾结之前，我还曾让周某赞理充公他手机。”

李超说，充公手机事件的次日，他莫得向老师参谋孩子面容情况，也莫得去学校拜访孩子，“出过后，学校说让体谅下这届高三生，尽快与他们齐全补偿公约，我没再纠缠。当今高考戒指了，我错的方位我会去坟前给孩子谈歉，学校错的方位，他们也该谈歉。”

对此，郧阳中学相干负责东谈主默示，办公室莫得监控，无法得知话语经过中具体内容，小李在教室内莫得面容特殊；学生是通过宿管大姨打电话给周某陈说小李离校，可能因为多东谈主寄语，小李面容特殊、存在倦世面容等信息莫得统统转达给周某，导致周某上报学校、研讨家永劫，传达的信息不全。

“周老师因为购物卡的问题还是被处罚。至于事件中该负什么包袱，法院怎么判咱们怎么认。”该负责东谈主说。

民众：孩子屡次发乞助信号未被精致，学生心思健康责任需深爱

山东省积极心思学会常务理事长、心思老师民众丛媛默示，所有事件经过中，小李曾屡次发出乞助信号，但家长、老师未捕捉到，未有用介入，最终形成了悲催，“学校、家长的心思健康责任有待提升。”

“当先，家长不可把孩子送到学校后，认为扫数的老师责任齐该由学校或者老师负责。但本色上，大部分家长在孩子初高中之后，莫得才能和想法去介入孩子的老师。要形成一个单干，学校、老师可能作念得多一些，家长多倾听，与孩子共情、多与孩子疏通。”丛媛默示，小李牢骚现任班主任、对老师理念质疑，讲明他对学习经过中触及的东谈主和环境齐有动怒，家长莫得长远了解、开荒，莫得找学校寻求贬责想法，简便以“咱们齐是这样过来的”“忍一忍就畴昔了”这样的言辞恢复，以立正的情势但愿老师多存眷孩子，本色上莫得深爱孩子心思深处的困扰。

“孩子当着老师面治安化手机，长短常决绝的处理情势。老师和家长疏通了这件事，却莫得跟孩子详确聊一聊，听听他的心里话。第二天一整天，老师和家长也没研讨心孩子的心情，他可能认为被废弃了。”丛媛认为，小李作念出轻生举动是恒久面容积压的成果，充公手机仅仅导火索。

丛媛先容，不少中学配置了心思参谋室，但代课老师、班主任应该承担脱手先发现问题、介入问题的包袱。“参谋室那么大一个牌子挂那边，会拦住好多学生，会认为去的东谈主齐是有缺欠的。另外，专职的心思老师平时不与学生打交谈，学生对他短缺熟习和信任。”

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“我一个学生告诉我，在长入学生纠纷的技巧我摸过他的头bet365 体育投注，让他感受到信任，心里记了20多年。当今一些学校，会组织老师学习心思常识，学习与学生话语的手段，为的等于实时发现和介入学生的面容。”丛媛漠视，中学的心思老师不错对讲课老师进行培训，或者自行摊派多少班级，在日常中与学生斗争，通过润物细无声的情势，比如组织一次解放画画当作，从画作中判断哪些孩子面容处于高危阶段，进行要点关注和帮扶。